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软件特色

【视频】

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在内蒙古民族大学任教20余年，陈爱雪累计指导培养了30余名硕士研究生、通过本科生导师制培养了200余名本科生。在走访驻地各大企业、为学生对接社会实习和毕业就业等企业资源平台时，她发现了一个现实矛盾：一方面，地方产业升级亟需专业人才；另一方面，受限于部分高校的学科设置和科研平台基础，一些毕业生难以在本地找到完全匹配的岗位，最终只能选择去外地发展。

针对资源配置与创新载体建设，陈爱雪建议，国家新增的高校建设指标、经费投入、师资力量等优质资源，应适度向中西部地区、民族地区倾斜，着力改善薄弱地区办学条件，缩小东中西部高等教育发展差距。她提出，要立足区域发展需求，在中西部统筹布局建设高水平高等研究院、前沿科学中心等创新平台。同时，紧密结合区域资源禀赋与产业基础，布局重点实验室、工程研究中心和产教融合创新平台，围绕区域主导产业、新兴产业和民生关键领域开展科研攻关与成果转化。

【多元】

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自2018年首次当选全国人大代表，扎西江村便一直关注珞巴文化的保护与发展并建言献策。2019年全国两会，他正式提交了“关于加强珞巴族文化保护的建议”。作为中国人口较少民族之一云顶集团电子网站，珞巴族主要分布在西藏自治区林芝市、山南市等地，因地域差异，语言也存在不同。“这意味着保护工作必须更细致、更精准。”他说。

在扎西江村工作生活的斗玉珞巴民族乡，海拔3100多米，这里森林密布，孕育了独特的珞巴文明。从服饰到语言，从歌舞艺术到婚丧嫁娶民俗，如今在珞巴族聚居区仍在延续传统。乡里的珞巴民族历史展览馆，如今已成为展示这一古老民族文化的窗口。经过改扩建，展馆规模更大、内容更丰富，从手工业到农耕，从族称由来到迁徙历程云顶集团电子网站，从珞巴服饰的选材、织布、染色到成品，在这里可以感受珞巴族传统文化，做一天珞巴人。

履职之外，作为参与基层治理者，扎西江村也亲历了珞巴群众生活的巨大变迁。2024年底，乡里投资建设的自来水厂投用云顶集团电子网站，覆盖所有行政村云顶集团电子网站，彻底解决了冬季枯水期用水不稳定的难题。乡卫生院在援藏资金支持下完成改扩建，规模扩大三倍，设备更加齐全。乡里的教学点也从过去挤在一栋两层的小楼里，变为教学、住宿各自独立，抗震等级大幅提升。

【互动】

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据介绍，2026年3月1日0时至6月30日24时，珠江流域进入禁渔期。珠江水系支流纵横、水域广阔，执法监管难度大。总队聚焦“三无”船舶、“电毒炸”鱼、“绝户网”等禁用渔具非法捕捞行为，科学谋划、精准布局，将执法力量划分为五组，实现对珠江流域重点水域的全覆盖管控，构建起“上下联动、区域协同”的执法格局。

【极速】

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“凌晨四点半的华坪夜色未褪，在群山环抱的华坪女子高级中学已亮起点点灯火，我远远便望见张桂梅校长举着喇叭催促学生晨读的身影。”这是让云南师范大学外国语学院学生杨柳娅永远难忘的场景。张桂梅那沙哑却有力的声音穿透晨雾，不仅让杨柳娅卸下了心中的忐忑，更让她深刻意识到，这场跨越300多公里的支教之行，要以专业力量为边疆孩子传递知识。

2025年2月至8月，云南师范大学先后选拔2批共13名师范生，组建支教实习实践队赴云南省丽江华坪女子高级中学开展支教。2024年底，收到选拔学生赴华坪女高支教的通知后，外国语学院的学生们纷纷递交申请。经过层层选拔，2023级英语语言文学硕士研究生杨柳娅、2023级学科教学(英语)硕士研究生廖薛薇、陶雨最终脱颖而出，赴华坪女高支教。

在高校求学的日子里，“三性融通”课程体系早已融入了学生的专业学习。《综合英语》的学科化改造、《英语学科教学论》的实践导向、《中国文化概要》的人文浸润让学生们早早明白边疆教育的提质，既离不开人文情怀的温度，更需要专业能力的坚实支撑。“小老师”们带着对“工具性夯基、人文性铸魂、师范性赋能”的“三性融通”课程理念扎实学习，收获对“师者”二字的深刻理解。

作为在边疆长大的女孩，杨柳娅一直深知优质教育对边疆孩子的意义——当年正是支教老师的坚守，改变了她的人生轨迹。来到华坪女高，杨柳娅接手的班级英语基础薄弱，首次听力课上，录音反复播放三遍，孩子们依旧面面相觑、无从下手。课后走访中她发现，许多学生在小学阶段几乎从未接触过英语教学，发音不标准、词汇量十分匮乏。

她借鉴大学课程中“语言训练与实际应用相结合”的思路，将云南民族文化与英语教学深度融合，让学生在熟悉的文化场景中锤炼听力、积累词汇；针对学生的发音难题，她沿用课堂上学到的“分层教学”方法，用彩色卡片、趣味口诀帮助学生纠正发音，课后还会对女高学生们进行一对一辅导，陪着基础薄弱的学生反复练习听力，带着他们一遍遍听录音、一句句模仿跟读。

陶雨初登讲台时也曾遭遇过尴尬场面：精心设计的公开课提问环节全程冷场，学生们虽眼神中满是渴望，却始终不敢举手发言。她迅速调整了教学思路，整合了大学课堂上学到的“互动式、实操性”教学方法，为学生设计了各种情景教学模式，把课堂的主动权真正交给学生云顶集团电子网站，耐心引导学生大胆表达、主动参与；同时，她采用“教学反思与实践结合”的培养模式，坚持每天记录学情、反思教学方法，在一次次打磨中不断优化课堂设计。

在支教团队与学校老师的共同努力下，华坪女高学生的英语听力逐步提升。陶雨所带班级在月考、期中与期末考试中平均分均位列年级第一，期末班级平均分较上学期提高9分以上；杨柳娅所带班级里，许多学生在期末考试听力部分取得满分。在全市统考中，他们所带学生包揽了全县英语成绩第一至第四名。实践证明，“三性融通”课程体系赋能边疆教育，既赋予了年轻支教老师扎根边疆的深厚情怀，也让他们拥有了赋能边疆教育的过硬专业能力。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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