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【视频】

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3月1日，伊朗伊斯兰革命卫队针对美国和以色列发起多轮攻势，袭击了中东地区27个美军基地，并发射4枚弹道导弹袭击美军“林肯”号航母。美军中央司令部随后说，“林肯”号航母未被击中，伊朗导弹“甚至都没接近目标”。美军中央司令部还说，截至美国东部时间3月1日9时30分，已有3名美国军人在对伊朗军事行动中死亡火狐体育登入，另有5人重伤。还有数人受到轻微弹片伤害和脑震荡。目前，美军主要战斗行动仍在继续。

【多元】

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2025年，京津冀、长三角、珠三角地区的区域外销售额同比分别增长4%、6.2%和4.6%，较上述地区总体增速分别高0.9个、3.1个和1.7个百分点；长江经济带、黄河流域的区域外销售额同比分别增长5.8%和4%，较两地总体增速分别高2.5个和3.7个百分点。重点区域之间贸易往来频繁，京津冀销往长三角、黄河流域销往长江经济带销售额同比分别增长6.7%和5.2%；长三角、珠三角销往成渝地区销售额同比分别增长5.7%和7.8%。

【互动】

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值得关注的是，本次国家集采在坚持“降价惠民”核心目标的基础上，创新性地引入了“稳临床、保质量、反内卷、防围标”的工作理念，推动药品采购从过去的单纯价格竞争向“优质优价、理性竞争”的良性模式转变。为此，所有中选产品均设立了严格的准入“门槛”，药品生产企业必须具备两年以上的稳定生产经验，严格遵守药品生产质量管理规范(GMP)，且近两年内无国家或省级药品抽检不合格记录，从源头上为药品质量安全提供了坚实保障。

为更好地满足临床需求和保障患者用药的连续性，本次集采还推行了“按品牌报量”的新模式。医疗机构在申报采购需求量时，可根据临床实际和患者的用药习惯，精准确定采购品牌。按照新规，75%的采购量将精准匹配临床常用品牌，这意味着患者无需因集采而被迫更换已长期适应和使用的药品，有效保障了临床用药的稳定性、连续性与安全性，减少了因药品转换可能带来的潜在风险。

【极速】

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“本届国际马联(FEI)二星级赛事较2024年首届的国际马联(FEI)一星级赛事，在赛事规格、参赛规模及国际化水平上实现全面跃升。”广州市马术协会相关负责人表示，本届赛事组织运营、裁判员选派、场地设施搭建等环节全面对标国际顶级马术赛事；同时，赛事期间将同步开设线上直播、观赛互动及骑手见面会等活动，着力打造兼具专业性与观赏性的国际竞技盛宴。

近日，甘肃省政协官网刊文介绍，作为长期扎根民族教育一线的委员，全国政协委员、肃南裕固族自治县第三中学副校长贺颖春对西部民族地区教育现代化进程中面临的问题有着最真切的感受。她在深入调研中发现，尽管近年来肃南县在教育发展上取得了显著成效，通过引入名校网络远程直播教学资源、推进智慧校园建设等举措，让优质教育资源触手可及，得到师生家长一致好评。但放眼整个西部民族地区，优质教育资源总量不足、分布不均，教育数字化基础薄弱，师资队伍结构不优，本土特色与课堂教学融合不够等问题，仍制约着教育优质均衡发展。

结合调研所得与自身教学实践，贺颖春在今年全国两会前精心打磨提案，围绕推进西部民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展，提出了五点具体建议：希望强化资源供给，深化东西部教育协作，推广网络直播课堂，推动优质资源跨区域共享，缩小校际差距；加快数字转型，完善智慧校园、网络基础设施，提升教师数字化教学能力，让技术赋能课堂；突出民族特色，将民族文化、生态资源、红色文化融入课程体系，打造本土化、特色化育人模式；建强师资队伍，加大培养培训、待遇保障力度，畅通职业发展通道，稳定基层教师队伍；加大政策与经费支持，优化教育布局，改善办学条件，全面推进民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展。

县域基础教育也是全国政协委员、西安交通大学公共政策与管理学院教授杜海峰的履职关键词之一。《陕西日报》报道称，2月28日，在杜海峰的办公室里，电脑桌面上显示着划线标注的县域基础教育调研笔记。“春节假期，借着节日问好，我和不少县域学校的校长及一线教师交流，了解到很多县域基础教育的现状与诉求。我要把这些意见梳理汇总并进一步完善，作为今年的提案带上全国两会。”

报道称，2025年，杜海峰向全国政协共提交《关于优化西部县域教师编制管理、促进义务教育优质均衡发展的提案》《关于提升西部县域教师人工智能素养的提案》等8件提案，其中7件立案、1件转建议；提交的18件社情民意信息中，7件被采纳。“我和团队对县域基础教育的调研不局限于单一的教育问题，其中既有学业成绩、家校关系、同伴关系等社会话题，也有从现实问题中总结出来的学术课题。”杜海峰说，今年，他将重点围绕完善县域教育数字化资源全域覆盖、健全县域留守儿童教育关爱体系、构建和谐同伴关系等方面提出建议。

今年两会，她把建言重点放在了高校专业与地方产业的“供需适配度”上，并从4个具体维度提出了操作方案。其中，在学科培育与结构调整方面，她提出，中西部地区应着力填补高层次人才培养中的薄弱环节与学科空白，主动对接现代化产业体系、数字经济、关键核心技术攻关等对人力资源的现实需求。通过科学调整学科专业结构，优化人才培养类型、层次与规模，提升高等教育人才供给与经济社会发展需求的适配度。

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